این اثر نقدی تحلیلی بر آثار مربوط به مبانی، روشها ، اهداف و اصول تعلیم و تربیت که توسط صاحب نظران ایرانی به چاپ رسیده و در دانشگاهها در رشته علوم تربیتی و رشته دبیری تدریس شده و میشود. تجربه چندین ساله تدریس این درس نشان می دهد که این آثار کاربرد قابل قبولی در راهنای تدریس دروس در مقاطع مختلف تحصیلی ندارند. علت هم آن است که مفاهیم، مبانی، روشها، اهداف و اصول در نزد مولفین این آثار تعاریف یکسان و قابل تفکیکی از یکدیگر ندارند. هرکسی دیدگاه خود را ارایه کرده و از سایر منابع، بهره نگرفته است. مولف ضمن نقد این آثار، اشتراک و افتراق آنها نسبت به یکدیگر و نقاط قوت و ضعف آنها؛ نظریه جدیدی نسبت به مبنا، روش، هدف، اصل و رابطه آنها با هم ارایه نموده است و مدل ارتباطی آنها هم رسم شده. در این مدل هر کدام از مفاهیم مربوطه قابل تفکیک از یکدیگر می باشند و دانشجو را قادر می نماید که چگونه در تدریس دروس خود این مفاهیم را از متن درس استخراج و بر اساس آنها تدریس موفقی داشته باشد. طبق این نظریه بایستی دانشجو را راهنمایی کرد که چگونه مبانی، روشها، اهداف را از موضوعهای درسی استخراج و در تدریس بهتر از آنها استفاده نماید. نمونه مثالی هم در آخر اثر آورده شده است.
شما می توانید کتاب نگاه تحلیلی - انتقادی به مبانی، اهداف، روشها و اصول تعلیم و تربیت صاحب نظران ایرانی را با قیمت ۴۹,۰۰۰ تومان از طریق بوکت کرایه کنید.
شما می توانید کتاب نگاه تحلیلی - انتقادی به مبانی، اهداف، روشها و اصول تعلیم و تربیت صاحب نظران ایرانی را با قیمت ۴۲,۰۰۰ تومان از طریق بوکت کرایه کنید
شما می توانید کتاب نگاه تحلیلی - انتقادی به مبانی، اهداف، روشها و اصول تعلیم و تربیت صاحب نظران ایرانی را با قیمت ۳۵,۰۰۰ تومان از طریق بوکت کرایه کنید
شما می توانید کتاب نگاه تحلیلی - انتقادی به مبانی، اهداف، روشها و اصول تعلیم و تربیت صاحب نظران ایرانی را با قیمت ۷۰,۰۰۰ تومان از طریق بوکت خرید کنید
شما می توانید کتاب نگاه تحلیلی - انتقادی به مبانی، اهداف، روشها و اصول تعلیم و تربیت صاحب نظران ایرانی را با قیمت ۱۴۰,۰۰۰ تومان به صورت چاپی از طریق بوکت خرید نمایید
دکتر عباسعلی رستمی نسب
این اثر نقدی تحلیلی بر آثار مربوط به مبانی، روشها ، اهداف و اصول تعلیم و تربیت که توسط صاحب نظران ایرانی به چاپ رسیده و در دانشگاهها در رشته علوم تربیتی و رشته دبیری تدریس شده و میشود. تجربه چندین ساله تدریس این درس نشان می دهد که این آثار کاربرد قابل قبولی در راهنای تدریس دروس در مقاطع مختلف تحصیلی ندارند. علت هم آن است که مفاهیم، مبانی، روشها، اهداف و اصول در نزد مولفین این آثار تعاریف یکسان و قابل تفکیکی از یکدیگر ندارند. هرکسی دیدگاه خود را ارایه کرده و از سایر منابع، بهره نگرفته است. مولف ضمن نقد این آثار، اشتراک و افتراق آنها نسبت به یکدیگر و نقاط قوت و ضعف آنها؛ نظریه جدیدی نسبت به مبنا، روش، هدف، اصل و رابطه آنها با هم ارایه نموده است و مدل ارتباطی آنها هم رسم شده. در این مدل هر کدام از مفاهیم مربوطه قابل تفکیک از یکدیگر می باشند و دانشجو را قادر می نماید که چگونه در تدریس دروس خود این مفاهیم را از متن درس استخراج و بر اساس آنها تدریس موفقی داشته باشد. طبق این نظریه بایستی دانشجو را راهنمایی کرد که چگونه مبانی، روشها، اهداف را از موضوعهای درسی استخراج و در تدریس بهتر از آنها استفاده نماید. نمونه مثالی هم در آخر اثر آورده شده است.
۱۴۰۰
دانشگاه شهید باهنر کرمان
قابل مطالعه فقط در پلتفرمهای بوکت
9786002010957